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如此優秀開朗的孩子為什么會自殺？
更新于 2016-01-11 ? | 瀏覽次數 0
近些年，青少年自殺的新聞時常聽到，要么為情所困、要么因為學業、就業壓力過大、要么是和同學、老師之間產生糾紛，總之都是在外人看來都是些“云淡風輕”的事情，卻奪走了一個個生命
高中時期的孫某某成績優異，每每考試都是全校第一，與第二名有著二三十的分差，不久前，24歲孫某某卻用極端的方式結束了自己年輕的生命。在與某知名銀行簽約前11小時跳樓，留言稱活著太痛苦?？删驮趲讉€月前，學校曾出現過學生跳樓事件，那時，孫某某還在電話中和爸爸說“跳樓，太不可思議、太不應該了。”誰也想不到這“不應該”的事，卻發生在了自己身上。
由于實習不順利影響了畢業論文的結題，孫某某曾被學校要求延遲畢業，在這期間，他被診斷為重度抑郁癥。盡管后期經過治療，他的重度抑郁癥轉為輕度抑郁癥，但始終沒有擺脫抑郁的心情。
而翻開他生前的簡歷，各種耀眼的光環與他最終結局形成強烈反差——多年來，他一直是家人的驕傲——北京市數學建模、全國電子設計競賽等諸多獎項都被他收入囊中，他還獲得了保送讀研究生的資格。
年輕人的世界有時候很難懂，看似陽光開朗的他們，也許內心脆弱到你無法想象，你知道你的孩子心里到底在想些什么你清楚嗎？孩子哪些心理現象值得家長注意呢？
近些年，青少年自殺的新聞時常見諸報端，要么為情所困、要么因為學業、就業壓力過大、要么是和同學、老師之間產生糾紛，總之都是在外人看來都是些“云淡風輕”的事情，卻奪走了一個個年輕的生命。
通常青少年選擇極端的方式獲得解脫，他輕生前遭遇的事件或許只是一個導火索，真正的原因來自多方面和長時間的日積月累導致的，或許一些不被人重視的細節，都能成為日后情緒積壓到一定時期的爆發點。身為家長，不僅要關心孩子的衣食住行、學習成績，更要關注孩子的心理健康，那么，孩子身上的哪些“反常”應該引起家長注意呢？
故事：
靚靚媽媽總是望女成鳳，不僅利用放學后的時間給靚靚報奧數班、作文班，連周末也不能休息。靚靚最近顯得很疲倦，可媽媽并沒有發現靚靚的變化，直到一周前靚靚逐漸出現嗜睡、沒精神還總喊頭痛的狀況后，靚靚媽媽才著急起來，趕緊把孩子送進醫院就診。
小編提醒：
通常當抑郁癥患者年齡較小時，由于不會表述情感問題，因此只說身體上的某些不適。如有的孩子經常用手支著頭，說頭痛頭昏；有的用手捂著胸，說呼吸困難；有的說嗓子里好像有東西，影響吞咽。他們的“病”似乎很重，呈慢性化，或反復發作，但做了諸多醫學檢查，又沒發現什么問題，吃了許多藥，“病”仍無好轉跡象。這時家長千萬不要以為這是孩子為了躲避學習而找的借口，無端將孩子批評一通，反而使病情惡化，反而應當更加細心觀察孩子，并且及時就醫。
故事：
小華出生在單親家庭，爸爸過早去世，小華和媽媽相依為命。媽媽一直以來省吃儉用為小華提供好的學習和生活條件，可以說把希望全寄托在她身上，進入高三以來，小華媽媽忽然發現小華忽然變得喜歡抱怨，成績不好時容易自暴自棄，經常把“拖累了媽媽”“自己不爭氣”這樣的話掛在嘴邊，整個人變得抑郁寡歡、不愛和同學、老師交往，小華媽媽及時找到心理醫生咨詢才知道，原來小華有了抑郁傾向。
小編提醒：
當你發現孩子一到學校門口、教室里或是家中，就感覺頭暈、惡心、腹痛、肢體無力等，當離開這個特定環境，一切又都正常，這表明是潛意識層的抑郁，會導致生理障礙；當你發現孩子總是認為考試成績不理想、抱怨自己不會與人交往、自認為某些做法是一種錯誤，甚至是罪過，給別人造成了麻煩，這說明是意識層面的抑郁，不論哪種情況，都應及時引起家長和老師們的注意。
故事：
小瑾上了初三后，父母覺得孩子“變了”，變得愛發脾氣、事事和父母作對，要求有自己的空間，對父母的關心和叮嚀也愈來愈不耐煩，這讓小謹父母慌了手腳。小謹媽媽說從小就舍不得讓女兒受苦，事事保護、干涉、提醒，希望她不要跌倒，少走一些冤枉路；尤其是爸爸，根本接受不了孩子漸漸長大的事實，只想將孩子留在他的羽翼保護下，見到心愛女兒的不滿及反抗，做爸爸的真是心如刀割！后來在專業心理醫生的提醒下，小謹的父母才意識到了，小謹竟然“抑郁”了。
小編提醒：
當你發現原本聽話乖巧的孩子突然變得脾氣暴躁，不但不跟父母溝通交流，反而處處與父母鬧對立，就要引起注意了。這樣的孩子輕則表現為不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉慢，梳頭慢，吃飯慢，不完成作業等，較嚴重的表現為逃學，夜不歸宿，離家出走……這時我們可千萬不要再與孩子起沖突，當以安撫為主。
故事：
學期末，就讀于嘉興某中學的李同學在母親帶領下來到醫院求診。醫生詢問后得知，李同學存在厭學心理，幾個月來，他總感覺腦子遲鈍，注意力不集中，缺乏信心，學習成績下降，學習興趣下降，整天感到疲憊，經常莫名其妙地悲傷，無緣無故想發脾氣。醫生提醒其母親，孩子可能是青少年抑郁癥。
小編提醒：
小編提醒：
心理醫生向記者介紹說，除了心境低落、興趣和愉快感喪失、疲乏和精力減退的抑郁癥三大核心癥狀外，青少年抑郁癥還常常表現為厭學、學習動力不足等與學習有關的癥狀。由于學習興趣下降，有的青少年轉而想從網絡中尋求樂趣。這些表現容易被誤認為是不求上進，不僅導致家長與孩子的矛盾沖突增多，也會延誤治療。
抑郁情緒不是一兩天就能形成的，是通過長期的發展，逐漸形成的，不論家長還是教師，都應直面青少年遇到的問題與煩惱，在他們還未出現困惑時就教會他們如何解決問題，如何尋求幫助。
雖然現在高考、就業競爭殘酷，但是我們仍要本著順其自然的原則，不要給孩子過重的壓力。超負荷的應試教育、盲目追求名校名次，都會對孩子的正常身心健康發展造成不良影響，容易形成青少年的“亞健康”狀態。
父母對孩子的要求過高，讓其大量參加各種輔導與補習班，加劇負擔與壓力，也可能導致抑郁的發生。家長應該怎么做呢？首先應讓孩子適當參加體育鍛煉，減少久坐不動類的休閑活動，如看電視、上網及玩電子游戲等；其次，業余時間父母應多陪伴孩子，傳達一種“接納、照顧、注視、關懷”的情感。父親盡量不要過于嚴厲、懲罰，母親不要過分干涉、保護、溺愛，父母盡量不要在孩子面前表現出焦慮、沮喪的情緒。
國家統計局西調查隊曾經對十所中小學的300名青少年進行調查。數據顯示，61%的學生認為自己控制能力一般，容易沖動發火；情緒不好時，25.6%的學生表現為委屈哭泣等行為，59.3%的學生呈現出不哭、不鬧、不說話的乖模樣，將不良情緒隱藏在心里。
將不良情緒隱藏在心里的59.3%調查結果顯示，青少年情緒不好時，主要通過六個渠道發泄：有人故意損壞東西，但這種行為容易養成其長大后難以抑制的破壞欲望；有學生有隨意花錢消費的行為，通過非理性購物彌補自己被壓抑的“心靈”；甚至有學生還會通過與人吵架，將不良情緒傳染他人；也有學生通過眼淚排解心中不良情緒和委屈；六成學生呈現出不哭、不鬧、不說話的乖模樣，將不良情緒隱藏在心里；通過傾訴，正確疏導情緒的僅占35.6%。
通過調查數據可見，大多數的青少年遇到事情不習慣向父母訴說，因此家長要特別注意觀察孩子的情緒變化。當孩子出現情緒低郁的時候，要多陪伴孩子，多用生活中陽光積極的一面來影響孩子。要避免孩子接觸社會上負面的信息，這些負面信息容易對孩子形成暗示性或者誘導性的影響。
如果發現孩子有憂郁癥的傾向，家長一定要帶孩子去看心理專家，心理專家會運用專業診斷，發現孩子疾病的程度，同時醫生可以輔助心理疏導或開抗憂郁的藥物，幫助治療孩子，無疑對防止自殺或者憂郁癥的進一步的發展是非常有幫助的。家長切勿諱疾忌醫，耽誤了孩子的最佳治療期。
總而言之，老師和家長應該多關心孩子的情緒變化，發現問題要耐心地跟孩子談心，了解孩子心里面的想法。對孩子出現的一些心理問題，要多給予理解，少一些指責，必要時借助專業人士的幫助。青少年患上抑郁癥我們不能忽視，及時的治療是關鍵，畢竟，孩子的健康才是最重要的??！
